王建煊/王老先生講故事之397:栽培孩子要找好土

王建煊/王老先生講故事之397:栽培孩子要找好土
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孩子在成長過程中,也需要好土,否則是不能結實累累的。示意圖,與新聞當事者無關,圖片來源/Ingimage。

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栽培孩子要找好土。

耶穌曾對衆人講了個撒種的比喻「有個撒種的人,撒出去的種子,有的落在路旁,被飛鳥吃掉了,有的種子落在淺土裡,發了芽,但養分不夠,不久就死了;有落在荊棘裡的,被荊棘擠死了;只有落在好土裡的種子,就結實,有一百倍丶六十倍或三十倍的。」

耶穌這個比喻,重點在說明撒天國之道的種子,可能發生的狀況。

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好土才能結實

天辰

孩子在成長過程中,也需要好土,否則是不能結實累累的。怎樣纔是孩子成長的好土呢?讓我們先來談談孩子成長的環境吧!中國大陸有慈善機構在部分高中辦有「珍珠班」,專門招收家庭特貧而成績特優的雙特學生,給予一切免費的待遇,每班學生五十人, 到了高二時,依文科、理科分班,文、理兩班各二十五人。

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因此, 兩班分別缺額二十五人,由非珍珠班的學生遞補。這時家長會各找門路,設法讓孩子擠進「珍珠班」。有的學校乾脆收取擇班費,出價高的優先進入「珍珠班」。這些遞補進來的學生,要正常繳費,並無免費優惠,大家爲什麼要搶破頭呢?因爲「珍珠班」的學生勤奮好學,品德亦佳。孩子與這樣的同學爲伍,成績及行事爲人肯定都會有進步,可見「珍珠班」是培育孩子的好土。

當孩子的益友

有個富家子弟,讀書不用功,脾氣又差,家長不知如何是好,最後把孩子送到一所天主教辦的教會學校去,這所學校用愛心嚴格管教。學校裡有些學生來自貧窮家庭,但成績好。這個富家子弟的家長找了一個這樣的同學,跟自己的孩子作伴,在教室裡座位相鄰,並住在同一寢室。

這個窮孩子讀書的所有費用,包括膳宿,都由富家子弟的父母負擔,但希望這位同學要當自己孩子的益友,並輔導他的功課。後來,這個富家子弟果然變得很上進,並考上了重點大學。這位家長後來又如法泡製,在大學裡又找了一位優秀學生與孩子作伴。這位家長懂得爲孩子找好土,真是高明。

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大陸有所高中與美國洛杉磯一所學校結爲姊妹校,每年在美辦接待家庭 ( Host Family ) 計劃。選派學生在暑假期間去洛杉磯,住在負責接待的美國家庭,共同生活六個星期,吃住起居都在一起,任何時刻都用英語溝通。學生們回國後,英語能力突飛猛進,連發音都有點美國腔。有的學生說,這六個星期學到的英語,比他初、高中六年唸的英語實用很多;對美國文化的瞭解增加不少,也學到很多社交禮儀。到美國接待家庭去住,這是好土。

不幸职业的幸运?

環境影響人格

我和幾位朋友創辦的「愛心基金會」,在花蓮爲原住民的小學生辦課後輔導班,效果甚佳。因爲許多原住民父母到外地工作,把孩子留給祖父母照顧,祖父母年歲已高,且與社會脫節,無力管教孫子。孩子們一放學,就去河裡抓魚或到街上去玩,回家就看電視,根本不做功課。課業當然跟不上,升上國中後,情況更糟,英文、數學、自然科學等,對他們而言,好像在看天書,開始蹺課、逃學,變成中輟生。女孩子大一點,就被帶到色情場所。其實這不能怪他們,因爲他們沒有被種在好土裡。

我們課輔班成立後,孩子們有專門老師輔導他們做功課,一個月下來,孩子們的成績大有進步。有人說,我們的成效真是立竿見影。其實並不是我們多偉大,而是原住民孩子本質不差,只是缺乏好的土壤來培育他們。課輔班讓他們養成每天寫作業的習慣,並有專人指導,成績自然進步,生活也步上常軌,是讓他們成長茁壯的好土。

(本文與臺灣醒報同步刊登)

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他們所需要的,是有人能夠協助他們,來提升平臺的表現能力,增加他們的收入。這應該是邢老師體驗了整整一個月外賣生涯之後,應該要做的事情。

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臨沂大學文學院的邢斌老師最近大火。他的文章《2022年冬,我在臨沂城送外賣》成了一個社會熱點。

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似乎每次一個老師、研究員或者處級幹部體驗送外賣,都能成爲一個熱點?

邢老師在一次分享會上,從個體經驗講到了他的文學和哲學思考,非常深入。大致的意思是說,外賣員的工作非常艱苦,收入非常低。

▲送外賣期間的邢老師(圖/網絡)

“究竟誰在阻礙我們過上有最低體面水準的生活?“他問道。

在這次演講中,他用張愛玲的一次經歷來結尾。研究領域爲詩學的邢老師以詩意的語言結尾:

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“大世界天崩地裂,也擋不住她們活下去。就像野草一樣。”

我知道,邢老師戳中了這個社會的痛點。按照他的說法,社會的底層,又苦又累,也無非維持了生存的最低限度。“誰不是拼盡全力,才過了平凡的一生”。流行的話是這麼說的。

只是,我稍許對邢老師的經歷與看法,略有一些不同的思索。

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邢老師經歷分享中,最大的bug,是他的起心動念。

他說,由於父親的生意比較成功,他過得順風順水。因爲看到了新聞,所以對於“底層”的生活是否有那麼困苦,感到困惑,於是想要去試試看。

根據邢老師的自述,他是有一日在家中看托爾斯泰,突然有一個問題冒出來:底層真有這麼難嗎?我不懂民間疾苦,可能沒有切膚之痛?於是決定“像底層一樣生活”,選擇外賣員的職業。

他的目標,“不是調研,而是體驗”。

調研和體驗的目標是不同的。對於所有的研究者而言,在此前發佈的幾次針對外賣快遞行業的臥底調研中,數據的準確性和真實性,是一切的根本。

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因爲是學術研究,數據的偏差或錯誤,會導致研究成果的滿盤皆輸,所以,所有的調研者都戰戰兢兢,務求獲得最精確的數字。儘管現實條件可能差強人意,但是在可掌握的範圍內控制數據的精準,是調研的靈魂。

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因爲只是體驗,所以邢老師的數據,顯然和真實披露的數據差異相當大。他說,他一個月跑了2000單,毛收入7000元。

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實際上,這個數據的準確性和真實情況相去甚遠。按照他在美團上的訂單和收入,真實情況是在28天裡,他一共完成了365單,收入是4348元,平均每單收入12元。

他還註冊了一些其它的平臺。不過當地一家外賣站點的站長說,其中有幾天他的工作時間是8個小時。而他自己也說到,其它平臺的單子較少。按照這些信息來推斷,2000單無論如何是無法完成的。

他後來自己澄清說,並不是單一平臺的單數,也並沒有做精確的推算,而是根據自己的收入來反推的。

而且邢老師在後續接受媒體採訪時又說,每小時收入10元是常態,20元是極限。但就在一篇報道的鏈接下方,有騎手小哥現身說法:“全職在合肥跑外賣,早上7點半出發,晚上7點回家,每天收入在275—320元之間徘徊。”

▲邢老師體驗外賣員期間記錄的賬單(圖/網絡)

嗯,這的確就有比較大的出入了。

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爲什麼我要強調調研與體驗的差異。因爲調研的目標是數據和研究,而體驗的目標是感受。

我們許多人大約都會記得小的時候去學農或者學工的經歷。老師們會強調,一定要確實地,身體力行地去體驗農民伯伯和工人叔叔的艱辛與痛楚,因爲只有這樣,才知道一食一飯來之不易,從而珍惜我們當下的美好生活。

儘管大多數只有一天的經歷,但是小朋友們都覺得無比的辛苦。因爲學農或者學工的小朋友們,都是在蜜罐里長大的孩子,並不知道體力勞動會帶給他們多大的痛楚。所以初初接觸,覺得簡直是人間地獄。

我不需要體驗學農或者學工的痛苦。因爲我每天目睹爺爺下田、媽媽做工的苦痛。我父親逼迫我好好學習的方法,就是帶我下田,所以我很清楚。

圖/圖蟲創意

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痛楚是比較出來的。當你從城市中的蜜罐被剎那間甩進田間地頭的時候,在那個時間段裡,你會覺得整個世界都拋棄和背叛了你,這個世界上竟然有如此痛苦之事,那些深陷其中的人如何能夠忍受?

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但是你要問我爺爺或者我母親,他們會輕描淡寫地告訴你,很辛苦。然後就沒有然後了。因爲這是他們的生活,他們日常便生活在這其中。這自然並不能消減他們對於身體的痛感,但其中還有別的東西,會削弱他們對於痛感的體悟。例如技巧,例如收穫,例如養家餬口帶來的成就感。

生活便是由這樣的痛感與歡樂交織的共同體。剝落了哪一面,生活都會變得難以忍受。

邢老師顯然剝落了生活中的其中一面。他是一個腦力勞動者、大學老師,家境又好,他所居住的小區的保安會向他敬禮。他日常生活的養尊處優,與一個月高強度的體力勞動,使他的痛感會成幾何級別的增加。

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我並不是指責邢老師在製造數據,而是他的感受讓他把痛苦的級別提升上去了,這個案例是5倍:真實的接近400單和他宣稱的2000單。

所以,邢老師的痛苦並不是外賣小哥、老哥和小姐姐們的真實痛感。邢老師的腳沒法穿進外賣員的鞋裡:因爲他們的目標是完全分離的。外賣員爲了生活,而邢老師爲了體驗。

外賣員的生活苦不苦?不要說當然是苦的。

天氣最熱的時候,應該是外賣生意最好的時候。誰不喜歡在空調房裡優哉遊哉呢?但他們得奔波在路上。

雨下得最大的時候,應該是外賣生意最好的時候。誰不想在漫天風雨的玻璃房裡傷春悲秋感受浪漫?但是他們得奔波在路上。

天氣最冷的時候,應該是外賣生意最好的時候。誰不想看着初雪的樹枝上銀裝素裹,吟詠起“柴門聞犬吠,風雪夜歸人”?但他們得奔波在路上。

我們都心疼地看見過外賣小哥在雨中哭泣,丟掉外賣的小哥在路邊哭泣,車禍掙扎躺在路邊的小哥,種種視頻。

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這些令人心酸的時刻。

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可是令人心酸的時刻,遍佈在這個世界的每個角落、每個時間,和幾乎大多數的職業中。誰不是拼盡全力,只是過了平凡的一生,對於我們每個人來說,都是公平的。因爲我們都不過是這個時間倏忽來去的平凡塵埃,爲了自己卑微的生命與所愛的家人,耗盡自己的所有氣力。

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誰不曾在夜裡哭泣,誰不曾崚嶒彷徨,誰不曾懷疑自己只不過是這個世界上偶發的多餘的生命?

圖/圖蟲創意

如果這些感性的話語顯得空洞的話,那麼一個致命的問題在於:我們爲什麼進入了我們所生存的職業之中?

這個世界上每個人的際遇與出身都各自不同。有些人生於富貴之家,有些人從鄉村中考進大學成爲白領,有些人沒能完成教育於是成爲了農民、工人、快遞小哥和外賣員。

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但是我們的社會之所以應該平等的原因,並不是因爲有些人成爲了企業家,有些人成爲了高校教師,而有些人成爲了農民和快遞員,我們的職業與生命的質量,就有了差別。

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外賣是一個體力勞動。但是他們用自己的時間、力氣、奔跑和辛勤,養活了自己,養活了家人,並且服務於這個國家中的起碼一小半人。

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他們的職業尊嚴與我們並無分別。這個世界上,總要有人去當外賣員,總要有人去當快遞小哥,總要有人去當分揀員,總要有人去當建築工人。或許有一天機器人將取代所有這些工作,但是這是一個遙遠的烏托邦,並且我們也將面臨一個非常嚴峻的問題是:如何創造空出來了的就業機會?

邢老師在他的描述中,把快遞員描述成一個毫無尊嚴、被侮辱和被損害的羣體。我不知道邢老師爲什麼會遇見一個全員惡人的世界。

我從來都不否認在我們的人羣中有這樣一批內心陰暗與醜陋的惡人(但是我也相信有許多因素塑造了他們的性格),但是我的家人、朋友、熟人中的多數人,只是把外賣或者快遞當成一個普遍存在的職業,接到的時候會說謝謝,風雨的時候會加小費,天氣惡劣的時候會擔心他們的安危。

都是在這個凡俗中掙扎的普通人而已,誰又比誰更加底層呢?

作爲一個職業,他們已經是城市中不可或缺的一個人羣;作爲一個人,他們依靠自己的雙手,養兒育女,贍養父母,足可以與任何人相比較,驕傲地生活在這個時世之中,爲什麼要覺得羞慚與卑微?

當然,邢老師並不是完全問錯了問題。“究竟誰在阻礙我們過上有最低體面水準的生活?”這是一個真問題。

可是他提供的答案卻並不那麼準確。

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邢老師基本上重複了在過去外賣行業中許多曾經存在的爭議,包括“外賣困在系統裡”、“外賣員沒有社會保障”、“外賣收入過低”等等。

這些問題中,有些已經被解決或者解釋,有些仍然未曾得到終極的答案。

但是這個問題的解決方案,卻絕非外賣行業或者外賣平臺所能單一應對和解決。

因爲這是一個社會性的問題。

圖/圖蟲創意

如今,按照國家統計局的數據,有兩億人從事的是靈活就業工作,其中包括了外賣、快遞、網約車、電商、直播、自媒體等行業。

其中的多數行業,痛楚而微薄。但是即便如此,靈活就業依舊吸納瞭如此龐大的人羣。爲什麼?是因爲整個社會所處的真實處境與時間。

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因爲中國還是一個發展中國家,因爲城鄉收入落差,因爲社會提供的職位不足,因爲全國的人均平均收入較低,因爲東西部之間的不平衡……

簡單地說,這是一個天問。

邢老師說,他對一位學生的話感到失望,因爲學生說,幸虧有這些平臺,所以能夠提供職位和收入給這麼多人。

我只能說,這位學生的現實感,甚至強過於邢老師。因爲他能夠真實地感知到,平臺創造出來的靈活就業崗位,提供給了原本許多隻能困囿在更加困苦處境中的人:農民、建築工人、農業工人、礦工……

邢老師提出了平臺的許多問題,渲染了外賣小哥們的許多痛苦。但是就目前來說,在沒有實現全面機器人化之前,外賣員還是得送餐,辛苦也不需要他來細說,他們日復一日年復一年的真實感受,比邢老師一個月的體驗來的更加深刻與長久。

他們所需要的,是有人能夠協助他們,來尋找到平臺的未盡之處,提升平臺的表現能力,減少他們所遭受的部分痛苦,以及,增加他們的收入。

有更好機會的人會退出,留下來的人需要獲得更多,過得更好,痛楚更少。

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這應該是邢老師體驗了整整一個月外賣生涯之後,應該要做的事情。因爲他是一個老師、一個學者、一個更加具有思考和歸納能力的人。這也是他的職責、他的價值。

強調痛苦於事無補,增益價值纔是衆心所望。

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我們其實還是一個無階級社會,無論從理論上,還是從現實上。

但是我們的社會似乎形成了一種評判階級,或者階層的慣性。學者和精英們學會了運用這樣的理論,來評判我們這個社會的分野,並且四處尋找證據,來控訴這些不均衡如何虧欠了底層的人民。

公平從來就不是一蹴而就的。我們眼下面臨的問題,是經濟發展的連貫性與制度性,與民營企業如何能夠形成長久、穩定、高速、全面的增長,從而能夠給更多的人提供職位、提高收入,把那些在困頓的人拔擢出困境。

圖/圖蟲創意

工作環境的舒適,工作強度的適宜,與工作收入的適當,這些問題都很重要。但是首先的事情是工作的存在與長久。

爲什麼人們寧願承受痛楚,而依然堅持?是因爲人們必須把飯端到桌上,把孩子送進學校,把父母送進醫院。

這是一切的根本。而這個根本,建立在民營企業與民間社會的繁榮。有競爭,就有職位;有職位,就要提高收入;有收入,就會改善環境。這是一個良性的循環。

造就這個良性循環,依靠的並不是告訴人們工作有多苦,平臺有多惡,技術有多毒。而是在於,我們該當如何,去把一個真正繁榮的競爭性市場建立起來。

《長安三萬裡》舉行全球首映禮 唐風席捲神州大地

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7月2日,電影《長安三萬裡》舉行全球首映禮,首映禮主會場設置在了古都西安大唐不夜城,首映儀式現場熱鬧非凡,電影中的大唐盛景在西安大唐不夜城“再現”,影片將於7月8日正式與觀衆見面,預售正火熱進行中。

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在電影《長安三萬裡》全球首映禮·西安主會場觀影結束後,主創團隊分別表達了自己來到西安的感受,監製於洲表示“之前來過很多次西安,但這次感受非常不同,有種夢迴長安的感覺”,謝君偉導演則說“很高興再次來到西安,之前創作的時候就曾到西安採風,陝西曆史博物館裡的唐代古俑、古畫給我們創作提供了很多靈感和依據。”鄒靖導演說採風的時候到了陝西的潼關身臨其境的感受後,才做出了片中潼關的場景。

在聊到影片主題時,製片人宋依依認爲唐詩是“獨屬於中國人的浪漫”,“如果說長安是唐人的‘理想之地’,那西安就是華夏的‘浪漫之都’,我們在這裡會深切地感受到大家對於唐詩浪漫的熱愛,這也是我們創作的動力。”片中爲青中年高適的配音兼配音指導楊天翔和青中年李白的配音凌振赫也來到現場,楊天翔說“希望這部電影能讓孩子們喜歡上唐詩和傳統文化”,而凌振赫說“很榮幸來到了太白先生追逐理想的地方,這裡流轉着千年歷史的厚重和浪漫。”

在映後交流環節中,到場嘉賓和觀衆也分享了自己對影片的喜愛,唐朝樂隊主唱丁武就說“‘唐朝樂隊’最初的命名就是因爲對唐朝文化的推崇,看完這部電影后非常震撼,片子將唐朝盛景和文化魅力表現得特別到位,有好幾處看得我都快流淚了,彷彿真的‘夢迴大唐’了一樣。”隨後,《長安詩選》作者韓瀟也分享了自己感受,他說“這部電影帶着大家重溫了那些絕美的詩句,講述李白、高適、杜甫等詩人們精彩的人生,還原了一個夢幻大唐,這就是《長安三萬裡》的魅力所在。”而著名古代文學研究者有山先生看完影片後激動不已地說“最喜歡片中胡姬酒肆那場戲,這完全是爲我這樣熱愛古代文學的人量身定做的,還有就是電影將李白的掙扎展現得特別到位,我非常喜歡這樣的處理方式。”

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觀影活動結束後,影片在西安大唐不夜城舉行了盛大的首映儀式,伴隨着精彩的《再回長安》開場秀表演,首映儀式正式開始,電影監製於洲、導演謝君偉、鄒靖、製片人宋依依、配音指導兼配音演員楊天翔、配音演員凌振赫登臺對觀衆行唐代叉手禮,並分別用立板爲現場觀衆介紹了影片關鍵詞“唐風”、“詩意”、“壯美”、“浪漫”以及高適、李白兩位角色的特質。

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主創分享結束後,多位嘉賓分享了對影片的感受,陝西師大歷史文化學院教授於賡哲上臺後表示“《長安三萬裡》是近年來少有的國產動畫經典之作,從我專業的角度看,影片對唐朝風貌的還原度極高。”李白紀念館館長丁穎則說“《長安三萬裡》說盡了盛唐的風華”大唐不夜城不倒翁小姐姐皮卡晨則在臺下分享道“我覺得這部電影通過高適和李白的故事帶我們一起了解了唐詩的魅力,還帶我們瞭解了長安的魅力,非常值得一看。”

大唐不夜城“盛唐密盒”的“房玄齡”和“杜如晦”也來到活動現場,與楊天翔、凌振赫兩位配音演員進行了一場“相隔千年的對話”,作爲片中青中年高適和李白的配音演員,楊天翔和凌振赫還在現場朗誦了高適《燕歌行》和李白《俠客行》中的名句,引得現場掌聲不斷。隨後,“曹燦杯”青少年朗誦活動的小選手也上臺與“房玄齡”、“杜如晦”、楊天翔、凌振赫來了一場別開生面的“飛花令”。由曲江旅遊、電影《長安三萬裡》、飛豬共同推出的“以詩爲徑,暢遊長安”經典IP研學線路啓動儀式也活動現場舉行。

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活動最受矚目的環節莫過於結尾全場齊誦《將進酒》段落,在片中青中年李白的配音凌振赫和楊天翔以及“曹燦杯”小選手們的帶領下,全場觀衆吟誦起這首李白流傳千古的詩篇,“五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒,與爾同銷萬古愁。”的吟誦聲響徹大唐不夜城的畫面令人熱血沸騰,彷彿與千年前的“詩仙”李白同頻共振。

在表演環節,西安外事鼓樂團《破陣樂》《上元樂》帶來了兩首樂曲表演,失眠少年樂隊演奏《黃金鄉》《自然隨時控制人類》,最後,首映儀式在唐朝樂隊《夢迴唐朝》的激昂的演唱聲中圓滿結束。與此同時,當天大唐不夜城還有盛大的遊園會活動,大唐不夜城中的“大唐芳華“、”唐禮坊“、“唐食坊”、詩人羣塑”都有NPC互動區域,讓觀衆有機會沉浸式感受到大唐華韻和唐詩流傳千年的經典魅力。

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追光動畫十年震撼鉅獻《長安三萬裡》由上海追光影業有限公司、北京阿里巴巴影業文化有限公司、天津貓眼微影文化傳媒有限公司、中國電影股份有限公司出品,北京微夢創科網絡技術有限公司聯合出品,上海淘票票影視文化有限公司發行,天津貓眼微影文化傳媒有限公司聯合發行,謝君偉、鄒靖執導。7月8日正式上映,預售火熱進行中。

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新生入學就發“生涯密鑰” 用大數據做職業規劃

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運用大數據強化大學生職業規劃

“生涯密鑰”,是西北工業大學送給2018年入學新生的一份特別的禮物。同學們拿到通知書後,通過掃描二維碼,就可以用這把“鑰匙”,打開一個海量數據庫。

崗位和單位是啥性質?就業地點在哪?薪酬水平多少?運用大數據,師兄師姐的選擇匯聚成了一張就業全景圖,爲這些充滿好奇的年輕人提供了可靠的參考。

“這幾年,學校在培養學生時引入‘生涯’的概念。”中國科學院院士、西北工業大學常務副校長黃維說,“無論是‘生涯密鑰’大數據,還是推行完全學分制、倡導生產實習和認識實習,這些都旨在強化學生的‘生涯意識’,讓學生能提前思考、提早規劃。”

完全學分制

修夠學分即能畢業,選啥課學生說了算

作爲2018年的畢業生,鍾昆洋的個人數據也添加進了學校的就業大數據中。4年前入學時,他也曾收到這樣的禮物。

“我們2014級學生,是學校實行完全學分制的首批獲益者。”鍾昆洋說,“在課程選擇上,不再像往屆一樣由教務處直接置入課程,而是每個人根據自己的喜好選擇課程。”

經過兩年的調研,西北工業大學於2014年啓動了優化本科生人才培養方案。重點改革,就是實行完全學分制,讓學生自主選擇課程。

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有些學生錄取時被調劑了專業,在完全學分制下就可以實現“換專業”。學校的課程是分模塊的。一年級理工類,基礎課程模塊基本相同。到了二年級,則可以根據自己的興趣愛好選專業課,只要接收學院同意,就可以學習該學院的專業課模塊。

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配套完全學分制改革,學校允許學生自主選擇課程。學生可根據自身情況,選擇課程難易度和寬廣度。比如,數學基礎好的,可以跳過高等數學,直接選擇工科數學分析;學飛行器設計的,也可以選擇和專業不相關的管理學課程。

“學生基於自身興趣和需要選課,有了更多的自主權。只要達到畢業所要求修的學分,就可以了。”黨委學生工作部副部長、學生處副處長王莉說。

課程選擇上的自由,讓鍾昆洋嚐到了甜頭。大三的時候,他就讀完了原本在大四纔可以選的專業選修課。到了大四,他的學習任務輕,可以花更多時間去尋找適合的工作,準備筆試和麪試。

職業發展課

幫助認知自我,邀請大咖分享,再現招聘過程

“因爲在課程選擇上完全自由,新生容易在無拘束的環境中迷失方向。”學生就業創業指導服務中心老師朱莉說,“所以,指導中心除了在入學時開展新生導航講座外,還開設了多門職業發展教育課程,希望能給學生一些指引。”

職場教練課/鐵達尼號的關鍵鑰匙

剛進大學時,鍾昆洋也曾有“選擇困難症”。大一時,他便選修了《大學生職業生涯規劃》課程。課上,他結識了對他職業生涯有很大影響的朱莉老師。

“我們對鍾昆洋同學進行了個性化的學業指導,利用學校成熟的職業測評工具,幫助他認知自我興趣、性格以及價值觀。根據他的情況,提供了相應的成長方案。”朱莉說。

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在老師的幫助下,鍾昆洋逐漸瞭解了自己和外在環境,確定了大學的學習生活目標,有規劃地安排了4年的生活。大二時,他在朱莉老師的建議下選修了《求職有道》。這門課程,真實再現了企業招聘的全過程,讓學生從招聘官的角度認知企業對人才的要求。

“在這些課程中,許多行業大咖現身說法。前輩們的交流分享、老師們的專業指導,使我對職業規劃的重要性有了認識。我覺得自己的情況更適合先就業,而不是讀研。”鍾昆洋說。

隨後,鍾昆洋開始留意就業志願者服務隊的相關信息。大三時,他加入了服務隊。這是一支由學生就業創業指導服務中心指導的,主要負責服務用人單位校園招聘工作的專業志願者隊伍。“這個團隊有10年的光榮歷史。鍾昆洋勤懇踏實,待人真誠有禮貌,有很強的責任感,很快就成長爲團隊的隊長。”朱莉老師說。

在就業中心,鍾昆洋的主要工作是給用人單位安排場地,以及協調宣講會相關工作。“這個過程中,可以和很多企業的人力資源部人員進行交流,積累求職經驗,第一時間獲得招聘信息。更重要的,是可以鍛鍊自己的綜合協調能力。”鍾昆洋說。

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除了生產實習,還安排瞭解型的認識實習

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開天錄

“大三是學生找工作的關鍵預備期。學校爲每位學生安排了認識實習與生產實習。”朱莉介紹。

認識實習,旨在讓學生全面瞭解用人單位的生產管理狀況,從而獲得對專業生產實踐的初步認識。主要途徑,是到相關企業參觀學習。

“學院用了一個星期的時間,帶我們參觀了西安本地的5家軍工企業。”鍾昆洋說,在參觀過程中,他了解到自己所在的微機電系統工程專業應用非常廣泛,比如很多高端機器應用的傳感器,都涉及這一專業。

然而,要從事本專業對口的工作,本科所學的並不夠用,還需繼續深造。這與先找工作的規劃產生了矛盾,使鍾昆洋陷入了困惑。

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“在職業生涯輔導中,我瞭解到了他的困惑。”朱莉說,“微機電系統工程專業,是機械和微電子的交叉學科。所以我建議他,找工作不要侷限於小專業,可以在機械和電子這個大類裡去找。”

老師的點撥打開了鍾昆洋的思路。之後,他拒絕了學校安排的生產實習。“學校安排的生產實習,是和專業密切相關的企業。我想從朱老師建議的大類上找工作,這樣實習纔對我找工作有幫助。”鍾昆洋說。

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大三暑假,鍾昆洋申請去寧波某空調企業實習。在生產一線的工作,讓他對自己的未來有了更清晰的認識。通過和他人交流,供應鏈管理、生產管理等書本上的概念,變得具體了起來。

“製造業的工作分工差不多。招聘的時候,我就知道自己想去什麼崗位了。”鍾昆洋說。

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3年的認真探索和準備,爲鍾昆洋鋪好了求職之路。大四剛開學,他就拿到中國航發貴州黎陽航空發動機有限公司拋來的橄欖枝,成爲機電學院“第一簽”。

“一線城市也曾考慮過,但生活成本太高了。回到老家,生活閒適,還可以陪家人,認識的同學也多。”鍾昆洋說,“我們學校的許多同學,都有投身國防、報效國家的心思,我也不例外。這家公司,就是我的最佳選擇。”

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8月17日,鍾昆洋到公司報到,經過一個星期的培訓,他走上了自己心儀的工作崗位。(記者 張丹華)

黨員幹部要慎獨慎微,嚴以律己

黨員幹部要慎獨慎微,嚴以律己
Honoka Kousaka Fan!

黨員幹部是推動黨事業發展的“主心骨”,其作風對黨的建設有着重要影響,黨員幹部要永葆忠誠乾淨擔當,堅守“三底”,保持黨的先進性和純潔性。黨員幹部要堅守的第一底是底線,指的是要自覺遵紀守法,不逾越規矩底線。古人云“矩不正,不可爲方;規不正,不可爲圓”,一個國家的長治久安,一個社會的穩定和諧都離不開規矩的規範和約束,黨員幹部作爲人民的“領頭雁”,當嚴以律己,以身作則,爭做守法表率。黨員幹部要時刻將規矩立在心中,樹立遵紀守法的紅線意識,絕不亂“闖紅燈”,不隨意跨越底線,要堅守對民對黨的忠誠,要用法律維護黨和人民的利益。黨員幹部要堅守的第二底是底色,指的是要爲人正派,做實在踏實的人。“大道之行也,天下爲公”,爲人之道當公道正派,黨員幹部要永葆一身正氣,絕不受不良風氣所影響,絕不被不正之事所誘惑,要做正派的人,幹正確的事。黨員幹部還要永葆一顆公正的心,處理任何事都要貫徹公平公正的原則,絕不接受任何私情,絕不隨意突破底線。在選人用人之時,要按流程,按規矩公平公正進行選拔任用,在處理公事之時,要做到依法用權,依法執政。另外,黨員幹部要時刻進行自省,不斷提升自己的政治素養和黨性修養,做一個實事求是,求真務實的正派之人。黨員幹部要堅守的第三底是底蘊,指的是要提升個人的道德修養,做到德才兼備。百行德爲首,百業德爲先,道德品行的好壞是衡量黨員幹部先進性的重要指標,在這個物慾橫流的社會,很多人抵禦不住誘惑,也抵抗不住腐朽思想的侵蝕,黨員幹部要有良好的道德修養,主動引領社會形成講道德、重修養的良好風氣。爲加強道德修養,黨員幹部要以先進模範爲榜樣,學習他們甘心奉獻、捨生取義的先進精神,還要積極創建各種道德實踐活動,在弘揚中華的優秀文化和先進精神中不斷自我調整,改進作風。未來的發展之路任重道遠,黨員幹部要堅守爲民初心,矢志不渝地盡心爲民服務,要做到慎獨慎微,嚴以律己,堅守自己的政治底線,隨時擦亮自己的政治底色。

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濱海作戰艦薩凡納號直升機平臺發射的標準6型飛彈。(圖/US NAVY)

有着寬闊的直升機坪的美國海軍濱海作戰艦薩凡納號(USS Savannah ,LCS 28),在10月24日運載1具特殊的貨櫃,運抵測試地點後,這具「貨櫃」頂蓋打開,樹起飛彈發射器,緊接着1枚標準6型飛彈騰空而出,隨後準確命中海面靶標。原本被視爲火力貧弱的濱海作戰艦,此時具備了遠程防空與反艦能力。

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防衛部落格(Defense Blog)報導,這種貨櫃式飛彈發射器,正式名稱是MK 70型「有效載荷運輸系統」(Payload Delivery Systems ),這是由洛克希德馬丁公司生產舴作的模組式垂直髮射器,其技術原理與Mk41垂直髮射器相同,然而Mk70將排焰系統加以簡化,12公尺長的貨櫃箱可安裝4具垂直髮射器。

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新聞稿表示,演習期間,貨櫃發射系統向預定目標發射了1枚SM-6飛彈,成功展示了貨櫃式飛彈發射器的整合彈性,與機動部署能力。

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這是Mk70的第一次測試,美國海軍會持續評估這種貨櫃武器系統的性能。

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近日,《百度熱搜·2023高考大數據》公佈,大數據顯示:在熱搜本科院校中,南方高校均霸榜雙一流和非雙一流大學前十;而在高職(專科)院校中,山東包攬了前二,同時也是關注職業教育考生最多的省級行政區。

高考專業方面,臨牀醫學搜索熱度斷層第一,航空航天專業搜索熱度攀升最快。而在最具“錢”景的專業中,船舶電子電氣工程拔得頭籌,小語種專業也十分吃香。

熱搜本科院校:南方高校均霸榜雙一流和非雙一流大學前十

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高考院校是考生最關注的話題之一。今年的百度熱搜大數據整理了2023年十大搜索熱度最高的本專科院校。其中,在雙一流和非雙一流本科高校前十中,南方高校實現了霸榜。

雙一流高校中,除了清華大學、北京大學和哈爾濱工業大學之外,全是南方高校。傳統的高校“強市”,如上海(復旦大學、上海交通大學)、武漢(華中科技大學、武漢大學)、南京(南京大學)、杭州(浙江大學)、合肥(中國科技大學)等紛紛上榜。

在非雙一流大學搜索熱度前十中,除了青島大學和燕山大學外,也都是南方高校。廣東地區上榜三所大學,除了榜首的深圳大學,廣州大學、廣東工業大學也擠進前十。

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此外,廣東省位居雙一流大學搜索省份榜首,成爲最嚮往雙一流大學的省份。

大數據發現,學校知名度、綜合實力、就業率、學校保研率、師資力量等是影響考生報考的重要因素,多數考生在學校選擇上以“名氣實力”爲重。

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熱搜高職(專科)院校:山東最關注高職教育,專科院校包攬前二

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職業教育與經濟社會發展緊密相連,對促進就業創業、助力經濟社會發展具有重要意義。

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目前,我國已建成世界上規模最大的職業教育體系,中高職學校每年培養約1000萬高素質技術技能人才。

從考生的搜索關注大數據中,也可以看出高等職業教育作爲高等教育的補充,正在被越來越多的考生和家長認可和接受。在國家政策和考生觀念的影響下,職業院校成爲考生升學路徑中的另一出路。

山東作爲全國首個部省共建的國家職業教育創新發展高地,也是搜索職業院校最多的省份,職業教育氛圍更爲濃厚。此次熱搜高職(專科)院校榜單,山東上榜了三所,其中青島港灣職業技術學院、日照職業技術學院分別位列榜一和榜二。

川渝地區也是職業教育的重鎮,重慶交通職業學院、重慶醫藥高等專科學校、成都職業技術學院擠進前十。而在網絡上有“比本科還牛的專科”之稱的深圳職業技術學院,則位列熱搜第七。

高考專業排行:臨牀醫學斷層第一,航空航天熱度攀升最快,冷門專業也有春天

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備考期間,除院校外,專業選擇也同樣備受關注。百度熱搜大數據整理了今年十大熱門專業,臨牀醫學專業熱度斷層第一,教育學、經濟學及計算機等專業位列其後。在學科搜索熱度中,醫學成爲熱搜學科第一,人文社科緊隨其後。

與去年相比,航空航天工程、農業工程、數據科學與大數據技術等熱門專業仍然保持強勁勢頭,搜索熱度繼續攀升。

另一方面,戲劇影視導演、哈薩克語、能源經濟等小衆冷門專業搜索熱度較去年大幅提升,考生的專業興趣門類在不斷拓寬。

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最具“錢”景的專業,第一是船舶電子電氣工程

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着眼於未來,百度熱搜大數據還整理了就業“錢”景最佳的專業。

船舶電子電氣工程、荷蘭語、印地語、飛行技術、光源與照明位列就業前景最佳本科專業前五,應用阿拉伯語、物聯網應用技術、飛行器維修技術、移動互聯應用技術、表演藝術位列就業前景最佳專科專業前五。

數據顯示,如上專業的畢業生在對口領域的收入,將隨着就業年限的增長與其他專業畢業生拉開大幅差距。

綜合看專業選擇,大數據發現影響考生選擇的因素排序爲個人興趣、專業熱度、就業前景、深造機會、他人建議。

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總的來說,這屆考生興趣先行,兼顧專業熱度與就業前景,在理想與現實之間尋求平衡。

如何兼顧專業熱度與就業前景?如何在理想與現實之間尋求平衡?如何在志願填報中彎道超車?

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2、1對1訂製升學規劃:大學+專業+城市3大填報路徑,根據考生需求,靈活制定個性化報考方案

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3、合理定位專業方向:行業意向、興趣愛好兩大維度助考生認知自我,依據選擇結果推薦最適合專業

4、錄取概率測算分析:以近三年數據爲基礎,創新算法模型,提升預測準確性和合理性,規避扎堆填報風險

5、大學專業多維對比:基於填報需求的院校專業詳情展示,提供全方位資料對比,找大學選專業不再盲目

6、便捷獲取招錄數據:歷年數據橫向對比,招生錄取形勢波動一目瞭然

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來源:鴻港生涯規劃研究院

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探源學生心理健康:“減負”改善教育生態,學科滲透心理教育

探源學生心理健康:“減負”改善教育生態,學科滲透心理教育

21世紀經濟報道記者王峰北京報道10月21日-22日,中國教育三十人論壇主辦的首屆青少年心理安全論壇舉行,這次論壇的主題爲“青少年抑鬱症解析”。

人民日報健康客戶端等機構2022年8月發佈的《2022年國民抑鬱症藍皮書》數據顯示,我國患抑鬱症人數超過9500萬,30%是18歲以下青少年(其中50%是在校學生)。

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這個問題已經引起全社會的高度關注,今年4月,教育部等17部門印發《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃(2023-2025年)》,從五育並舉、監測預警、健康教育、諮詢服務、干預處置等八個方面系統部署學生心理健康工作。

教育部體育衛生與藝術教育司副司長、一級巡視員劉培俊10月9日表示,這標誌着加強學生心理健康工作上升爲一個國家戰略,擺在更加突出、更加重要的位置,並對學生心理健康工作作出了全面部署。

青少年心理健康問題如何解決?各地有哪些好的做法值得借鑑?在首屆青少年心理安全論壇上,中國教育三十人論壇邀請教育學專家、心理學專家、臨牀醫師、一線教師等跨界分享研究成果和實踐探索經驗。有來自全國各地600餘人到場,其中不乏家長和學生。

一位來自西安的學生家長感慨地說:“有的時候一直在努力奔跑,卻忘了當初爲什麼出發。要發自內心地接受孩子的普通,只要孩子健康快樂,自食其力,就是我們家長的欣慰乃至驕傲。”

家庭環境與青少年心理健康問題

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青少年心理安全論壇主席、中國教育三十人論壇成員、新教育研究院院長李鎮西近日在線上開展了《關於青少年心理焦慮、抑鬱的問卷調查報告》。調查共計收到有效樣本21551份,覆蓋全國28個省市自治區。

机械神皇

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調查顯示,在影響青少年焦慮(抑鬱)的各種因素中,選擇最多的爲“升學壓力”,人數爲11779,佔比爲54.66%;其次爲“父母期望”,人數爲9386,佔比43.55%;“學校考試評比”,人數爲8614,佔比39.97%;選擇“教師言行”“人際交往”與“成長困惑”的人數相對平均,分別爲4027、4729、4096,佔比在20%左右。

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其中,處於非常焦慮狀態需要尋求幫助者達511人,焦慮到無法正常學習者158人,已在醫院確診者107人,共佔比29.36%。其中,在已經確診焦慮的青少年中,輕度、中度和重度焦慮者分佈較爲平均,分別佔比爲34.83%,33.71%,31.46%。

北京四中原校長、北京金融街潤澤學校校長劉長銘指出,非正常的學習和生活狀態成爲影響青少年心理健康的重要原因。學生厭學是教育面臨的最大挑戰。

劉長銘認爲,學生產生心理問題的重要原因在家庭,例如父母感情破裂、父母對孩子期望過高、家教方法不當、家長強勢、家庭生活氛圍異常過度關注考分,缺少理解。從學校角度來看,被忽視或被霸凌、師生,同學關係緊張;學習受挫,壓力過大、學習內容枯燥形式單一 、缺少“社會性學習活動” 等是造成青少年心理健康問題的主要原因。

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資深精神科主治醫生、昆明醜小鴨中學連續12年志願者範麗榮談到,每個生病的孩子背後必然都有一個生病的家庭或者生病的環境。如果對孩子的抑鬱症積極進行干預,抑鬱的這段經歷雁過無痕,可以成爲他成長的特殊養分。

範麗榮指出,如果我們不重視孩子的心理健康,治療不及時就會走到另一個極端,會影響他的個性和智能發展,一直延續到成年甚至老年,形成抑鬱型人格障礙。

中小學源頭減負,改善教育生態

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2021年7月,中辦、國辦印發的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》瞄準一個定位:將校內減負提質作爲“雙減”工作的治本之策,強化學校教育主陣地作用,使學生更好迴歸校園。

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國家教育諮詢委員會委員、21世紀教育研究院名譽理事長、中國教育三十人論壇成員楊東平認爲,把“減負”轉化爲具體的教育實踐,首先是要樹立新的教育觀、學習觀、學生觀。

他認爲,以人爲本,幸福比成功更重要。要實行善待兒童,使兒童免於恐懼,能夠保障兒童睡眠休息的教育,能夠增進個人和社會福祉的教育,培養勤勞善良、有正義感,能夠自食其力並服務社會的合格公民,培養具有自我發展能力,創業精神的終身學習者,而不是會迅速過時的考試機器,形成低競爭、低評價、低管控的教育生態。

楊東平稱,從源頭上減少課程數、學時數,大幅度降低教學難度、考試難度,這是一個非做不可的基本方向。

楊東平提出,做減法的教育還有一個方向是推行小學的全科教師模式,改善教育生態。全科教師不僅僅減少了教師人數,更重要的是它形成了有一種全新的教育生態,使老師和學生親密接觸,使學生對新的學科消除了陌生感。

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“全科教師模式還有一個好處,幾門課程都歸一個老師出題做作業,就減少層層加碼,避免老師互相爭奪學生時間。一些東亞國家,以及西方國家的小學尤其是低年級都是全科教師,一個班主任教語、數、英甚至體育。”他說。

楊東平提出的另一個減負建議是,適時取消中考,促進高中教育的均衡發展和多元化。

中國科學院心理學研究所研究員李新影建議,促進青少年心理健康需要學校、家庭、社區、醫療機構以及媒體形成有機聯動,同時要提高教師和家長羣體的心理健康素養。

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培養面向未來有幸福力的孩子

劉長銘認爲,緩解青少年抑鬱的問題,必須順應天性,把學習變成讓孩子體驗快樂成長的過程,讓學生獲得快樂的體驗。

昆明醜小鴨中學校長詹大年被稱爲“問題孩子他爹”。昆明醜小鴨中學全校僅有六七十個孩子,來自全國各地,每個人背後都有一段殘酷青春。在詹大年眼中,“問題孩子”是被誤解的白天鵝。

詹大年認爲治療青少年抑鬱症最關鍵的方案就是關係療法,幫助學生構建良好的人際關係。走過12年,陪伴了2000多名學生,醜小鴨中學對青少年抑鬱症問題做了有效的探索,讓數百名抑鬱症孩子回到正常的學習生活狀態。

詹大年稱,抑鬱症不可怕,他的治療是一個長期過程。同時,不能把問題孩子邊緣化,問題孩子是遇到問題不能解決的孩子,但可能是生命力最旺盛的孩子。

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Trick VS Trick

“我想今天患抑鬱症的孩子這麼多,重要的原因是,有差異的孩子被無差別地教育。” 上海建平中學原校長、西安東城第二學校校長馮恩洪表示,給有差異的學生提供能力相當的教育,是高水平的教育公平。

馮恩洪介紹,在西安東城第二學校,學生分組學習。從6歲開始,6人一組,學會合作,享受合作。同時,教師分層教學,因爲學生的認知能力有差異。此外,學校組建了100個學生社團,用100門選擇課程來落實發展分類管理。

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雲南育才教育集團實行“五會1000分修煉”育人模式,讓孩子們在“會做人、會學習、會生存、會關心、會創新”這五大方面進行修煉,通過21個A級指標,159個c級指標,670個D級指標提出共計1000分量化考覈標準來擬定學生的基本素質評價。

比如學生每週從“聽課狀態、自主學習、合作學習、課外閱讀、作業完成與訂正、誠信考試”等方面來講解自己的修煉完成情況、修煉成效以及改進不足之處的方法,並結合本週修煉情況作出下週的修煉計劃,提出修煉目標。

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“這對破解當前‘五育’評價缺失、學生自主管理意識不強等問題提供了可操作的新範式。” 雲南育才教育集團總校長郭跨存說。

把心理健康教育融入到學科和活動裡

李鎮西所做的調查表明,青少年在出現焦慮或者抑鬱狀態時“與教師交流”和“向心理專業人士諮詢”的人數較少。

李鎮西分析,主要原因是普通教師對於處理青少年焦慮或抑鬱等心理問題缺少經驗,一般學校有專職心理教師的並不多,不少學生羞於與教師交流。另外,青少年往往心理問題嚴重時纔會向心理專業人士尋求幫助,同時需要承受一定的心理包袱和諮詢費用,這也是選擇該方式較少的重要原因。

“心理教育的開展,用習慣的知識傳授來完成是不可能的,也不是學校配幾個心理老師,設立一個心理諮詢,就可以解決問題的。”中國陶行知研究會副會長王旭明認爲,要把心理健康教育融入到學科教育和各種活動課中,所有的教師應該具有積極良好心理狀態和一定的心理知識。

王旭明對青少年心理健康教育發展還提出了三點建議:第一,中小學不宜專門開設心理課,要將心理健康內容滲透到各個學科教育中。

第二,專業水準都不夠的中小學不要開展大面積的心理健康普測,不要通過簡單的答卷做簡單的判斷。“現在有些公司要推廣答卷,學校要交費,光答卷就分成高、中、低若干個類型,通過若干個類型來進行不同的諮詢、收費,過程非常複雜,我希望學校一定要把好這個關。”

第三,對學生心理健康的狀況不要用健康或不健康做簡單的判斷。“這只是在研究時使用的詞語,對學生要特別保護。”他說。

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英勇是普遍的美德:硫磺島戰役75週年

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硫磺島戰役的經典照片,樹立在折鉢山的第二面美國國旗。(圖/美國國會圖書館)

今年的2月19日,是硫磺島戰役(Battle of Iwo Jima)發生的75週年,這場第二次世界大戰的末期戰役,是戰爭史上犠牲最慘烈的登陸作戰,不管是盟軍或是日軍都如此。美國太平洋艦隊總司令切斯特‧尼米茲上將(Chester William Nimitz)表示:「在硫磺島上戰鬥的士兵們,罕見的英勇,是普遍的美德。」

硫礦島屬於小笠原羣島之一,面積只有21平方公里,而且是新生火山島,上頭植披稀疏,資源不豐。但是它位於東京以南約1200公里,這個距離是二戰美軍飛機的作戰半徑之內,因此如果盟軍奪得該島,可以幾乎將日本全境都納入轟炸範圍,這正是它成爲必爭之地的原因。

在塞班島失守後,硫磺島將成爲美國下一個攻打的重點,硫磺島守備司令慄林忠道,帶着2.2萬名守軍,將該島變成了一座巨大的堡壘,他在1944年至1945年的冬天,他在遠離海岸的內陸地區,建造了大量的掩體、坑道、碉堡等防禦措施,這些碉堡內還安裝數百枚的火砲,還有大量的機槍陣地。

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美國艦隊看硫磺島,最高處就是折鉢山。雖然美軍猛烈的砲火將整座島嶼犂過一遍,但日軍的垵體相當堅固,又遠離海岸,所以登陸作戰仍然異常困難。(圖/美國海軍國家博物館)

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美軍也知道日本對硫磺島有強固的防禦工事,因此在戰鬥前的幾周內,就已經派出轟炸機、戰艦對島上的軍事據點發起各種轟炸,這些攻擊雖然打亂慄林忠道的防禦工程,但是沒有辦法有效破壞構築完成的工事。爲了這一仗,美軍派出了17艘航空母艦、1170架飛機,以及11萬名海軍陸戰隊。

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硫磺島的沙子相當鬆軟,美軍登陸部隊的載具被困在沙灘難以寸進。(圖/美國海軍國家博物館)

1945年2月19日,硫磺島爭奪戰開始了,在此之前,硫磺島已經歷36小時的盟軍戰艦的狂轟猛炸,但是收效仍然極其有限。當天早上8點30分,第一波美軍登陸部隊到達了硫磺島海灘,但是,當兩棲戰車爬上海灘時,它們很快就陷入了鬆軟的火山沙中。大量的海軍陸戰隊被困在擁擠的海灘上,正在美軍試圖排除之際,日軍的砲火從折鉢山上傾瀉而下,美軍第一天的傷亡高達2500人。

樹立在折鉢山的第一面美國國旗。(圖/美國海軍國家博物館)

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樹立折鉢山第二面美國國旗,著名畫面的稍後。(圖/美國海軍國家博物館)

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儘管如此,仍有3萬名海陸戰隊抵達海岸,在接下來的幾天中,戰鬥集中在折鉢山的攻防,美軍動用火焰噴射器、炸彈包,逐步、逐地、逐點的緩慢推進,到了2月23日終於控制了折鉢山,也就在這一天,美國陸戰隊在島上立起一面美國國旗,振奮了美軍士氣。

隨後又換了另一面更大的國旗,希望全軍都可看見,美聯社攝影記者喬‧羅森塔爾(Joe Rosenthal)正懊惱沒來的及拍攝第一面國旗的樹立,得知要換國旗,就跟着6名美國海軍陸戰隊前去補拍,他的攝影紀綠與翻攝照片,很快就在美國國內引發震撼,照片中的6個士兵立國旗的姿態,具有一種團結齊心的美感,成爲當年獲得普利茲攝影獎的經典畫面。後來維吉尼亞州阿靈頓海軍陸戰隊戰爭紀念館外就樹立以照片爲藍本的雕像。

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儘管佔領了折鉢山,但戰役遠遠沒有結束,此時美軍只佔領了硫磺島的南部,他們還需要花費幾個月的時間向北推進,才能控制整座島嶼。日軍就在沿途不斷的伏擊,嚴重阻礙了美軍的推進,並造成大量的死傷。戰鬥直到1945年3月26日纔算完結,日軍2.2名駐軍中,約有2萬人陣亡或失蹤,其中包括慄林將軍,美軍沒有找到他的遺體,只查獲他的佩刀。日軍只有1000人投降,而且這1000名投降日軍,許多是重傷而無法自盡。

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相比之下,美國的傷亡數也高的驚人,有2.6萬人傷亡,其中6821人喪生。若論死傷總合,竟與日軍相差不多,這是美軍最慘重的單次戰役死傷數。

獲得榮譽勳章的亨謝爾‧威廉斯,杜魯門總統親自頒授。(圖/美國海軍陸戰隊)

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爲紀念硫磺島戰役,該役對成爲美國海軍陸戰隊戰鬥精神的縮影,個別士兵可的英勇作戰,譜寫許多可歌可泣的事例。在戰役中,共發出27枚榮譽勳章,以表彰他們的極大勇氣。其中海軍人員得到5枚,22枚則授予了海軍陸戰隊,其中很大一部分的得獎者是死後追贈,比如威廉卡迪(William R. Caddy),他與日軍短兵相接時,以自己的身體擋住一枚手榴彈,保護其他戰友的活命機會。

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至於著名的槍砲士官約翰巴西隆(John Basilone),他在登陸的第一天,爲排除被困在灘頭的美軍登陸部隊,單槍匹馬地穿越日軍陣地側翼,以手榴彈、炸彈爆破日本防禦工事,成功使部隊向內陸推進,可惜在隨後的戰鬥被日軍迫擊砲擊中而身死,然而他獲得的並非榮譽勳章,而是海軍十字勳章,因爲他早在1942年的塔拉瓦戰役,就因爲英勇表現得到榮譽勳章了。

不過,仍然有活着的英雄,比如亨謝爾‧威廉斯(Hershel W. Williams),他是一名火焰兵,在戰鬥期間爲戰車開道,並排除好幾處的地堡。他於1945年10月5日獲得榮譽勳章 ,現已高齡96歲,是截2020年2月,唯一在世的太平洋戰爭榮譽勳章獲得者。

在二戰結束後,硫磺島仍是美軍託管地,直到1968年才恢復由日本管理。如今,美軍仍租用硫磺島作爲航空母艦夜間降落練習的場地,只是它離日本本土太遠,所以美軍正考慮租用九州南方外海不遠處的馬毛島,做爲新的訓練場。

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硫磺島號的座右銘,罕見的英勇,是普遍的美德。(圖/美國海軍)

爲紀念該戰役,美國海軍分別有3艘硫磺島號(USS Iwo Jima),第一艘是1945年建造的艾賽克斯級航空母艦,舷號CV-46,但該艦還沒完成日本就投降了,建造工程廢止。第二艘硫磺島號是美國海軍陸戰隊第一代的兩棲突擊艦,舷號LPH-2,於1961年至1993年服役,參與過越戰與海灣戰爭,該艦於1995年除役。現在的硫磺島號是黃蜂級兩棲突擊隊的7號艦,舷號LHD-7,該艦的座右銘正是「罕見的英勇,是普遍的美德」(Uncommon valor was common virtue)。

每年硫磺島戰役,美日都要舉行聯合紀念活動,但是很長一段時間,日本政府只派外交人員出席,直到1994年,當時的日本天皇明仁天皇和美智子皇后,出席了這項儀式,這是日本天皇首次訪問該島。2005年,日本首相小泉純一郎成爲首位出席典禮的日本首相。